Rodičia si musia uvedomiť, že toto je dôležité vzdelávanie v ranom detstve

Ako rodičia je veľmi dôležité poznať dôležitosť vzdelávania v ranom detstve. Dôvodom je, že vzdelávanie v ranom detstve je základom pre malého dieťaťa pri budovaní základných zručností potrebných pri jeho vzdelávaní v budúcnosti. Samotné rané detstvo je podľa Organizácie Spojených národov (OSN) dieťa vo veku 0-8 rokov. V tomto období je vývoj mozgu detí veľmi rýchly, pretože deti absorbujú všetky druhy informácií z okolia a ľudí okolo seba. V Indonézii sa samotné vzdelávanie v ranom detstve realizuje formou predškolského vzdelávania s názvom PAUD pre deti 0-6 rokov. Vzdelávanie v ranom detstve je úroveň vzdelania získaná pred vstupom detí do základnej školy. Ministerstvo školstva a kultúry uviedlo, že zmyslom vzdelávania v ranom detstve je lepšie pripraviť deti pred vstupom do ďalšieho vzdelávania.

Aký význam má vzdelávanie v ranom detstve?

Vláda považuje vzdelávanie v ranom detstve za ústredný bod pri budovaní základných základov osobnosti dieťaťa, aby sa v budúcnosti stalo civilizovanou ľudskou bytosťou. Okrem toho dôležitosť ďalšieho vzdelávania v ranom detstve zahŕňa:

• Zlepšiť fyzické a duševné zdravie a pohodu. Cieľom je zvýšiť úspešnosť učenia, neústupčivosť, samostatnosť a schopnosť detí optimalizovať svoj potenciál.
• Rozvíjanie kapacity a efektivity detského mozgu vzhľadom na tento vek je zlatým obdobím, kedy vývoj mozgu dosahuje 80 percent.
• Formovanie úspešných detí v budúcnosti.

Dôležitosť vzdelávania v ranom detstve nemôže priniesť okamžitý úspech. Výsledky uvidia rodičia až vtedy, keď ich deti vyrastú alebo aspoň získajú vzdelanie na vyššej úrovni. Deti, ktoré získajú to najlepšie vzdelanie vo veku od 0 do 6 rokov, majú väčšiu nádej na úspech v budúcnosti. Na druhej strane deti, ktoré nedostanú adekvátne vzdelanie, musia o rozvoj svojho života viac bojovať.

Čo sa učí v ranom detstve?

Vzdelávanie v ranom detstve je vzdelávací systém, ktorý sa zameriava na fyzický, kognitívny, emocionálny a sociálny rozvoj detí. Inštitúcie PAUD musia tiež vytvoriť učebné osnovy, ktoré dokážu preskúmať potenciál každého dieťaťa. Hodiny PAUD navyše musia prebiehať v príjemnej atmosfére pre deti. Niektoré z aktivít, ktoré môžu deti robiť v inštitúciách PAUD, sú:

• Umelecké a zručnostné činnosti, ako je kreslenie, maľovanie, tvorba modelov, činnosti, ktoré sú blízke každodennému životu ako upratovanie domu.
• Hra s hračkami, symbolické hry, zmyslové hry, hra s pieskom a vodou, staviteľské hry atď.
• Hudobné činnosti a pohyby, ako je hra na hudobné nástroje, spev, zapamätanie si piesní a pod.
• Komunikačné a tvorivé aktivity, ako je rozprávanie príbehov, memorovanie rozprávok, čítanie kníh, čítanie náučných komiksov a iné.
• Činnosti, ktoré trénujú citlivosť, ako je pozorovanie, čítanie s obrázkami, matematika, rozprávanie a experimentovanie.
• Vonkajšie aktivity, ako sú prechádzky, hranie sa na piesku na pláži, šport a iné.

Hoci existujú deti, ktoré z akademickej stránky vyčnievajú už v ranom veku, inštitúcie PAUD by nemali zovšeobecňovať deti z ich akademických úspechov. Je to preto, že povaha detí v tomto veku sa ešte stále radšej hrá. Na druhej strane hodiny PAUD kladú väčší dôraz na pokrok detí v ich sociálno-emocionálnych aspektoch. Učitelia PAUD napríklad učia deti rešpektovať priateľov rôznych náboženstiev, podeliť sa o jedlo s priateľmi, ktorí neprinesú obed, alebo pomôcť priateľom, ktorí majú akékoľvek problémy. Učiteľky môžu disciplínu detí trénovať aj drobnosťami, ako je napríklad upratovanie topánok pred odchodom do triedy, čistenie stoličiek po učení a pod. Z času na čas môžu učitelia na hodinách PAUD zadávať projekty podľa potenciálu dieťaťa na precvičovanie schopností riešenie problémov oni. [[Súvisiaci článok]]

Rozdiel medzi formálnym a neformálnym PAUD

Musíte vedieť, že existujú formálne a neformálne PAUD. Formálne PAUD je vzdelávanie v ranom detstve, ktoré vykonáva formálna vzdelávacia inštitúcia. Formulár môže byť vo forme Kindergarten (TK) alebo Raudhotul Anfal (RA). Lekcie tiež robia a vedú učitelia PAUD a podobne. Medzitým je neformálny PAUD vzdelávanie v ranom detstve, ktoré vykonávajú neformálne inštitúcie, ako napríklad: herná skupina, jasle a ďalšie. Vo všeobecnosti sa toto vzdelávanie vykonáva predtým, ako dieťa prejde formálnym vzdelávaním. Napríklad po tom, čo dieťa študuje na herná skupina, potom nastúpil do škôlky.

Kto by mal byť zapojený do vzdelávania v ranom detstve?

Jednou z vecí, ktoré rodičia pri chápaní dôležitosti výchovy v ranom detstve často prehliadajú, je zapojenie ktorejkoľvek strany do formovania základných základov detského charakteru. Výber inštitúcie vzdelávania v ranom detstve s dobrým učebným plánom nestačí, pretože úlohy rodičov a učiteľov sú rovnako dôležité. Od inštitúcií PAUD sa vyžaduje, aby implementovali vzdelávací systém, ktorý spája vedu, technológiu, prax až po matematiku. Medzitým musí byť učiteľ schopný uchopiť srdce dieťaťa, aby mohlo absorbovať vedomosti, ktoré mu dáva učiteľský zbor. Na druhej strane by rodičia mali venovať pozornosť aj veciam, ktoré sa ich deti učia a sledovať ich pokroky. Keď tieto tri veci idú dobre, tým je väčšia pravdepodobnosť, že dieťa bude v budúcnosti úspešným človekom.